მეცხრე დღე

დავასრულეთ პროექტის გეგმა.პორთფოლიოს ჩეკლისტის საშუალებით მოვახდინე პორთფოლიოს შემოწმება.მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების პრეზენტაციები.
ეთერ ლომსაძემ წარმოადგინა პრეზენტაცია თემაზე ,,ჩვენი დროის ახალმოწამეების შესახებ" პრეზენტაცია იყო მეტად საინტერესო.
         მოვისმინეთ ინგა ბუხნიკაშვილის პროექტი ,,ბაქტერიები მტერი თუ მეგობრები"პროექტის მსვლელობა საკმაოდ დატვირთულია და საინტერესოა.აქ ყველაფერი დეტალური სიზუსტით არის არწერილი.
       თამარ კამკამიძის პროექტი ,,როგორ  ვისწავლოთ ინგლისური ენა"პროექტსი წარმოდგენილი  აქტივობები დაეხმარება მოსწავლეებს სწავლის ხარისხის ამარლებაში.
  ლელა ბარბაქაძემ გააკეთა პრეზენტაცია თემაზე ,,სიტყვაზე აღმატებული",რომელიც ძალიან საინტერესო იყო.
      ინგა გლუნჩაძის პროექტის თემაა,, დემოგრაფიული მდგომარეობა ჩვენს სოფელში".ეს პროექტი მეტად აქტუალურია და მეტად საინტერესოდ იყო წარმოდგენილი.
          ნინო კვირიკაშვილის პროექტი  ,,ჩვენი სოფლის ღირსშესანიშნავი  ძეგლები."ეს პროექტი მეტად დააინტერესებს მოსწავლეებს.
        ინგა ვეფხვაძის პროექტი,, მარტვილობა  ერის თვითგადარჩენის ერთერთი საწინდარი.პროექტი მეტად საინტერესო იყო.
       შემდეგი გამომსვლელი თამარ მაღრაძე იყო. მისი პროექტი,, მინი წარმოდგენა ჯადოსნური სიტყვები" ძალიან საინტერესო იყო.
            ეკა მესხმა წარმოადგინა პროექტი,, საქართველოს დაცული ტერიტორიები  ბორჯომ ხარაგაულის ტყეპარკი" რომელმაც დიდი მოწონება დაიმსახურა.
          ინგა კვინიკაძის პროექტი ,,ჩემი თავისუფალი დრო" ძალიან საინტერესო იქნება მოსწავლეებისთვის. ისინი უცხოელ თანატოლებთან მიმოწერას აწარმოებენ რაც ხელს შეუწყობს ინგლისური ენის შესწავლას.
        იზოლდა სისვაძის პროექტი ,,მათემატიკა ჩვენს გარშემო"რომელიც ძალიან პრაქტიკული და საინტერესო იყო.

მერვე დღე

08.08.2014წ.
დღეს გავასრულყოფილეთ სასწავლო პროცედურები. ვიმუშავეთ  ფასილიტაციაზე. ბლოგზე დავამატე ჩემი პორტფოლიო.დრაივში შევქმენი კითხვარი და განვათავსე ბლოგზე.

მეშვიდე დღე

ტრენინგის დასაწყისში მოვახდინეთ წინარე ცოდნის აქტივაცია. შევიხსენეთ ის ნაბიჯები, რომლებიც, წინა ტრენინგებზე გავიარეთ. გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის პრეზენტაციას. შევქმენით მოსწავლეთა თვითშეფასების სქემა, მოსწავლეთა სწავლის სტილის გამოსავლენად. მოსწავლეთა მხარდასაჭერად შევქმენით ხარაჩო.

მეექვსე დღე

დღევანდელი დღე ძალიან ნაყოფიერი იყო.ვისწავლეთ გვერდების დამატება,ასევე მოსწავლის ნიმუშისათვის შევადგიეთ შეფასების რუბრიკა. განვიხილეთ პროექტის პროცედურები.

მოსწავლის ნიმუში

ვ

მეხუთე დღე

გავეცანით უკუკავშირის შესახებ რჩევებს.ვისწავლეთ ინფორმაციის მოძიებისას წყაროს მითითებით.გადმოვწერეთ მასალები მოსწავლის  ნიმუშისათვის. შევქმენით მოსწავლის ნაშრომის ნიმუში ,შევქმენით მოსწავლის მაგივრად სლაიდშოუ.

მეოთხე დღე

ვისწავლეთ რა არის შეფასების რუბრიკა,რომ ეს რუბრიკები მოსწავლეებთან უნდა შევათანხმოთ.გავეცანით შეფასების 5 მიზანს,4განმავითარებელ და განმსაზღვრელ შეფასებებს.თითეული მიზნისთვის სევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები,პროექტის დაწყებამდე,პროექტის მსვლელობისას დადასრულების შემდეგ.შევქმენი შეფასების დროის ჩარჩო ჩემი პროექტისთვის.შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენად შეფასების ფორმა ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე.

დღე მესამე

26.07.2001.
დღეს ვისწავლეთ DRAIVში ატვირთვა.განახლებული ბლუმის ტაქსონომია დახმარებით შევარჩიეთ  პროექტის სტანდარტები.ზო გადი და თემატური კითხვების დახმარებით  გავასრულყოფილე პროექტი.

მეორე დღე

25.07.2014 წელი

ტრენინგი დილის 9:00 საათზე დავიწყეთ. ერთმანეთს საპროექტო იდეები გავუზიარეთ და მივიღეთ ტრენერისაგან მითითებები. დავიწყეთ მუშაობა სასწავლო გეგმის შაბლონზე. შევუსაბამეთ სტანდარტები და ინდიკატორები პროექტის თემას.მოვამზადეთ ბუკლეტი. მასალები კი,რომლებზეც ვიმუშავეთ ავტვირთეთ გუგლ- დრაივში.

პირველი დღე

გავეცანი   ინტელის სასწავლო კურსს. აგრეთვე ვიუვერს. შევქმენი პორტფოლიო, გავეცანი პორტფოლიოს, და პროექტის მახასიათებლის ჩეკლისტებს.
საინტერესო მეცადინეობა იყო,  მხოლოდ ინტერნეტის მუშაობით ვარ უკმაყოფილო. არ შეიძლება რომ ეს ინტერნეტი გამართულად მუშაობდეს?